Tere tulemast!
Veebileheküljel on õppematerjal 7. klassile Eesti keskaja teemal, kuid sobib kasutamiseks ka teistes klassiastmetes.
Ülesanded ja tekstilehed on koostatud lisamaterjalina 7. klassi õppematerjalidele:
Inna Põltsam-Jürjo. Pärtel Piirimäe, Ursula Vent. Keskaeg. I osa. Ajalooõpik 7. klassile. Avita 2011
Inna Põltsam-Jürjo, Juhan Kreem, Pärtel Piirimäe, Marika Mägi, Regina-Maria Blauhut, Kattri Ezzoubi. Keskaeg. II osa. Ajalooõpik 7. klassile. Avita 2012
Inna Põltsam-Jürjo, Pärtel Piirimäe, Ursula Vent. Keskaeg. I osa. Töövihik 7. klassile. Avita 2011
Inna Põltsam-Jürjo, Juhan Kreem, Pärtel Piirimäe, Marika Mägi, Regina-Maria Blauhut, Kattri Ezzoubi. Keskaeg. II osa. Töövihik 7. klassile. Avita 2012.
Õpetaja teabelehel on välja toodud alateema põhimõisted, eesmärgid, õpitulemused ja soovitused. Ülesannete koostamisel on kasutatud erinevaid aktiivõppemeetodeid, mis on kohandatud ümber vastavalt teemale.
Iga töölehe ülesannete koostamisel on lähtutud kolmest tasemest. Esimese taseme ülesanded eeldavad vastuste leidmist tekstist. Teise taseme ülesanded selgitamist, iseloomustamist või kirjeldamist. Kolmanda taseme ülesanded aitavad seoseid luua, eeldades õpilaselt erinevaid teadmisi ja isikliku arvamuse argumenteerimisoskust (analüüsi).
Anne-Ly Raid
Veebileheküljel on õppematerjal 7. klassile Eesti keskaja teemal, kuid sobib kasutamiseks ka teistes klassiastmetes.
Ülesanded ja tekstilehed on koostatud lisamaterjalina 7. klassi õppematerjalidele:
Inna Põltsam-Jürjo. Pärtel Piirimäe, Ursula Vent. Keskaeg. I osa. Ajalooõpik 7. klassile. Avita 2011
Inna Põltsam-Jürjo, Juhan Kreem, Pärtel Piirimäe, Marika Mägi, Regina-Maria Blauhut, Kattri Ezzoubi. Keskaeg. II osa. Ajalooõpik 7. klassile. Avita 2012
Inna Põltsam-Jürjo, Pärtel Piirimäe, Ursula Vent. Keskaeg. I osa. Töövihik 7. klassile. Avita 2011
Inna Põltsam-Jürjo, Juhan Kreem, Pärtel Piirimäe, Marika Mägi, Regina-Maria Blauhut, Kattri Ezzoubi. Keskaeg. II osa. Töövihik 7. klassile. Avita 2012.
Õpetaja teabelehel on välja toodud alateema põhimõisted, eesmärgid, õpitulemused ja soovitused. Ülesannete koostamisel on kasutatud erinevaid aktiivõppemeetodeid, mis on kohandatud ümber vastavalt teemale.
Iga töölehe ülesannete koostamisel on lähtutud kolmest tasemest. Esimese taseme ülesanded eeldavad vastuste leidmist tekstist. Teise taseme ülesanded selgitamist, iseloomustamist või kirjeldamist. Kolmanda taseme ülesanded aitavad seoseid luua, eeldades õpilaselt erinevaid teadmisi ja isikliku arvamuse argumenteerimisoskust (analüüsi).
Anne-Ly Raid